托班-静待花开 童趣绽放

时光悄然流转，充实又美好的一学年即将画上圆满的句号。回顾这一学年，从刚入园时的哭闹懵懂、依赖照料、不适集体，到如今从容自律、快乐大方，托班宝贝们在老师的悉心照料、耐心引导下，完全适应了幼儿园集体生活。

随着月龄增长与持续培养，孩子们的生活自理能力、规则意识、同伴交往能力稳步提升。孩子们懂得友好相处、礼貌游戏、结伴合作，班级打闹、冲突、抓挠的现象大幅减少。幼儿的成长与进步，让老师能够放下顾虑、静心观察，真正走进孩子的游戏，倾听孩子的想法，捕捉孩子们自主游戏中的精彩瞬间。在宽松自由的游戏氛围中，孩子们的游戏水平不断提升，会探索、会合作、会想象，处处绽放童真与成长。

一、趣味探索：斜坡上的滚动乐趣

在户外自主游戏中，孩子们充满好奇心与探索欲。糖糖、虎墩最先发现塑插积木在斜坡上可以滚动，简单有趣的体验让孩子们反复操作、乐此不疲，随后吸引多名幼儿积极加入探索。

在游戏过程中，孩子们直观感知滚动的秘密，知道斜坡和圆形的物体能够滚动。面对单轮狭窄、站立不稳、容易倾倒的问题，幼儿敢于反复尝试、不断调整，在试错中探索出双轮并列加宽、滚动更稳、更快的小技巧。教师适时隐性投放圆柱形泡沫积木，进一步支持幼儿深度探索。

简单的重复操作，是托班幼儿积累经验、专注探究、锻炼耐心、坚持尝试的最好证明。

二、创意搭建：童心筑城堡，妙语展成长

搭建区里，幼儿的合作能力与语言表达能力显著提升。谭明达、刘德宝两名幼儿默契合作，利用泡沫积木大胆拼搭、层层叠加，共同搭建出造型完整的大城堡。

作品完成后，谭明达主动热情邀请老师参观，自信大方地向老师介绍自己的作品。他巧妙迁移生活经验，童真满满地说道：“它大名叫城堡，小名叫房子！”

三、童真童趣：以物代物，玩转想象

户外后院游戏中，充分展现了托班幼儿典型的以物代物象征性游戏能力。幼儿观察到空置的轮胎收纳架一格一格的结构，自主联想、替代想象，将轮胎架想象成一节节的火车车厢。

同时，孩子们自主进行二次替代想象，将地上捡来的树叶代替车票，创设出“持车票上火车”的完整游戏情节。孩子们相互配合、互动游戏，有模有样地开展小火车乘车游戏。

在这一游戏中，幼儿脱离物品原本的用途，凭借自己的生活经验与想象力完成双重以物代物，极大体现了托班幼儿想象力的发展、思维的灵活性以及角色扮演、同伴交往的高水平游戏状态。

四、成长小结

本学年，孩子们从依赖陪伴到独立自主，从懵懂观望到主动交往、自主探索，在自理能力、社会交往、科学探究、想象创造等各方面都收获满满。小小的游戏里，藏着大大的成长。

未来我们将继续放手观察、温柔守护，尊重幼儿的游戏天性，让孩子们在自由、温暖的环境中，肆意游戏、快乐成长！