当《三借芭蕉扇》的故事在班级里越讲越生动，孩子们渐渐不满足于只听、只看——“我们想自己演出来！”就这样，表演的愿望如一颗小小的火种，在讨论中被点燃。

孩子们自由组合，纷纷认领了心仪的角色，迫不及待地开始比划台词、设计动作。

可第一次凑在一起排练，他们就遇到了难题：“孙悟空没有金箍棒！”“铁扇公主的扇子在哪里呀？”大家忽然意识到：没有道具，戏可就演不成了。

于是，几个“道具制作小组”悄然成立。

芭蕉扇组的小成员们找来绿色卡纸，小心翼翼地剪出芭蕉叶的形状。孩子们提议：“真的芭蕉扇是有纹路的！”小成员们便用黄色丙烯一笔一笔画出交错的叶脉。

最后，在教师的协助下，孩子们为扇子轻轻撒上金粉，再一起为它装上牢固的扇柄——一把闪亮而神气的芭蕉扇就这样诞生了。

兵器工坊里同样热闹。猪八戒的九齿钉耙和沙和尚的月牙铲，最初只是硬纸板裁出的轮廓。孩子们亲手为它们涂上银白色的底色，再贴上圆点与条纹。每一个装饰，都是小成员们自己的主意：“我们做的钉耙最威风！”“我们的月牙铲能照亮取经路！”

最壮观的是火焰山组。面对几乎和黑板一样大的KT板山形，孩子们毫不畏难。他们蹲下身子，端起调色盘，用大号画笔蘸满红色与橙色的颜料，一层一层为“山体”涂上火焰般的纹理。一边画，一边还模仿着故事里的台词：“看我的芭蕉扇，把火焰山扇灭！”

从“想演”到“动手做”，孩子们在剪、画、贴、涂之间，不仅让故事里的法宝“来到”身边，更在合作中学会了协商、在创作中加深了对角色的理解。当道具一一就位，排练的教室仿佛也变成了小小的西游舞台——而这舞台上的每一件作品，都记录着他们共同的思考、尝试与成长的温度。